Síndrome de burnout en los estudiantes del área de la salud: revisión de la literatura

Burnout syndrome in health care students: a literature review

Jonathan Rodríguez Machorro

Universidad del Papaloapan, Campus Loma Bonita Oaxaca 

ORCID 0009-0003-2745-6147

Paola Ku-Carrillo

Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado
ORCID 0009-0005-6308-3346

Pedro Placido Molina Medina

Instituto de Seguridad Social del Estado de México y Municipios
ORCID 0009-0008-1494-7429

Alejandra Karina Pérez Jaimes*

Universidad Autónoma del Estado de México
ORCID 0000-0003-3079-1782

Recibido: 16 de marzo de 2025 | Aceptado: 30 de marzo de 2025 | Publicado en línea: 1° de abril de 2025 |

Cómo citar:

Rodríguez-Machorro, J., Ku-Carrillo, P., Molina-Medina, P. P., Pérez-Jaimes, A. K. (2025).  Síndrome de burnout en los estudiantes del área de la salud: revisión de la literatura. Revista Multidisciplinaria de Ciencia Básica, Humanidades, Arte y Educación, 3(11), 66-73

https://www.mjshae.org/2025/04/sindrome-de-burnout-en-los-estudiantes.html [.RIS]

Resumen:

El síndrome de burnout (SB) es una respuesta emocional al desgaste y al estrés prolongado, que en el ámbito académico se manifiesta como desapego hacia los estudios e insatisfacción académica. Esta condición puede desarrollarse en estudiantes universitarios debido a las elevadas expectativas sociales, la exigente carga académica y la falta de estrategias adecuadas para el afrontamiento del estrés. El presente estudio tuvo como objetivo identificar las causas y factores que contribuyen a la aparición del SB en estudiantes del área de la salud, población que ha sido identificada como especialmente vulnerable a esta problemática. Para ello, se realizó una revisión sistemática de la literatura científica publicada en los últimos cinco años, utilizando la metodología PRISMA. La búsqueda bibliográfica se llevó a cabo en bases de datos académicas como PubMed, Redalyc, SciELO, Elsevier y Google Académico, seleccionándose un total de 15 artículos originales enfocados en la prevalencia y características del síndrome en dicha población. Los resultados revelaron asociaciones significativas entre el SB y variables como el insomnio y la despersonalización personal (p<0.001), así como una mayor prevalencia del síndrome en estudiantes del sexo femenino (p<0.009). Se identificaron como factores determinantes el exceso de carga académica, la escasa calidad del sueño, la presión social y las demandas emocionales propias del entorno universitario. En conclusión, los estudiantes del área de la salud presentan una alta propensión a desarrollar el síndrome de burnout, lo cual puede afectar de manera considerable su rendimiento académico, salud mental y bienestar general. Estos hallazgos refuerzan la necesidad de implementar estrategias de prevención e intervención que aborden de forma integral los factores académicos, personales y sociales que contribuyen al desarrollo del SB.

Palabras clave: síndrome de burnout; estudiantes universitarios; área de la salud; carga académica; salud mental.

 

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Referencias:

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