El último paso: factores invisibles que obstaculizan la titulación universitaria

The Last Step: Invisible Factors that Hinder University Graduation

Efrén Aguilar Rodríguez

Universidad Mexiquense de Toluca

ORCID 0000-0002-0242-0928

Cesar Uziel Estrada Reyes

Universidad Mexiquense del Bicentenario

ORCID 0000-0003-4932-2214

Recibido: 4 de febrero de 2025 | Aceptado: 20 de febrero de 2025 | Publicado en línea: 22 de febrero de 2025

 


Cómo citar:

Aguilar-Rodríguez, E. y Estrada-Reyes, C. U. (2025). El último paso: factores invisibles que obstaculizan la titulación universitaria. Revista Multidisciplinaria de Ciencia Básica, Humanidades, Arte y Educación, 3(10), 98-102. https://www.mjshae.org/2025/02/el-ultimo-paso-factores-invisibles-que.html [.RIS]

Resumen:

A pesar del aumento en la oferta educativa a nivel superior en México, una proporción significativa de estudiantes no concluye sus estudios, ni obtiene su título universitario. Diversos factores, tanto internos como externos, influyen en esta problemática. Este estudio de tipo descriptivo, cuanti-cualitativo, transversal, con un instrumento de investigación de tipo cuestionario autoaplicado, en formato digital, aplicado a egresados y pasantes de la Licenciatura en Nutrición de la Universidad del Bicentenario, revela que los egresados que no se titulan enfrentan múltiples desafíos: desde la falta de recursos económicos y apoyo familiar, hasta la insatisfacción con los servicios universitarios y la orientación académica. La conciliación entre el trabajo y los estudios, así como la elección de una modalidad de titulación adecuada, resultan ser otros obstáculos a los que se enfrentan. Los resultados sugieren que la deserción en la titulación es un problema multifactorial que requiere de soluciones integrales. Se hace necesaria la implementación de estrategias que aborden tanto los aspectos académicos como personales y sociales de los estudiantes. Entre las propuestas destacan: programas de tutoría, becas para la titulación, mejora de la infraestructura universitaria y la flexibilidad en las opciones de titulación. En conclusión, se debe reconocer que el éxito académico no solo depende del estudiante, sino también de un entorno universitario que brinde el apoyo y los recursos necesarios para que los estudiantes puedan alcanzar la titulación universitaria. 

Palabras clave: deserción escolar; título profesional; estrategias académicas; factores laborales; infraestructura educativa.

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Referencias:

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