Percepción y hábitos lectores de estudiantes universitarios: Un análisis en la Universidad de Oriente, Yucatán, México

Perception and reading habits of university students: An analysis at the Universidad de Oriente, Yucatan, Mexico

Milton Carlos Berzunza Criollo
Universidad de Oriente
ORCID 0000-0001-6523-9168

Suemy del Rosario Garrido Ayala
Universidad de Oriente
ORCID 0000-0002-6937-1702


Cómo citar:
Berzunza-Criollo, B.C y Garrido-Ayala, S.R. (2024). Percepción y hábitos lectores de estudiantes universitarios: Un análisis en la Universidad de Oriente, Yucatán, México. Revista Multidisciplinaria de Ciencia Básica, Humanidades, Arte y Educación, 2(5), 54-60. 

DOI

Resumen: 
Este estudio analiza la percepción y los hábitos lectores de 557 estudiantes universitarios de diferentes disciplinas en la Universidad de Oriente, Valladolid, Yucatán, México. Los resultados muestran diferencias entre los programas académicos, posiblemente debido a la naturaleza de la disciplina y la composición de género de los estudiantes. A nivel general, se observa que un porcentaje significativo de estudiantes no lee por placer. En México, aunque la mayoría de los hogares cuentan con al menos un libro y se dedican horas semanales a la lectura, solo una pequeña parte de la población mantiene un hábito constante de lectura, lo cual es preocupante. En el ámbito universitario, muchos estudiantes carecen de hábitos lectores debido, presumiblemente, a la falta de motivación por parte de los docentes. Sin embargo, se ha comprobado que aquellos estudiantes que leen por placer obtienen mejores resultados en diversas áreas y desarrollan habilidades de pensamiento crítico, fundamentales para su educación superior y su desarrollo profesional. El estudio destaca la necesidad de incorporar perspectivas más amplias sobre la importancia de la lectura en las disciplinas académicas. Esto permitiría a los estudiantes comprender la complejidad del entorno sociocultural y prepararse para los desafíos de un mundo globalizado. La falta de hábitos lectores puede limitar la formación académica, las oportunidades laborales y la participación social y cívica de los estudiantes. Es, por tanto, fundamental que los docentes motiven a los estudiantes a leer más allá de las exigencias académicas. Finalmente se ofrecen algunas recomendaciones para mejorar estos indicadores.

Palabras clave: 
Hábitos lectores, estudiantes universitarios, percepción, Universidad de Oriente.



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